Lifelong Learning Programme

This project has been funded with support from the European Commission.
This material reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

Also available in:

"I Am Not Scared" Project

Homepage > Database > Publication List

Database

TITLE OF DOCUMENT:

Ο σχολικός εκφοβισμός στα δημοτικά σχολεία της Αθήνας

NAME OF AUTHOR(S):

Λένα Πατεράκη, Αναστασία Χουντουμάδη

NAME OF PUBLISHER:

Εκπαιδευτική Ψυχολογία

LANGUAGE OF DOCUMENT:

Greek

LANGUAGE OF THE REVIEW:

Greek

KEYWORDS:

Δράστης/ Θύμα , Ηλικία, Φύλο

DOCUMENT TYPOLOGY:

Research

TARGET GROUP OF PUBLICATION:

Policy Makers.

SIZE OF THE PUBLICATION:

1 - 20 pages

DESCRIPTION OF CONTENTS:

Ξεκινώντας από τα διεθνή ευρήματα μεγάλων σε κλίμακα συστηματικών ερευνών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, οι συγγραφείς τονίζουν την αναγκαιότητα για τη διενέργεια τέτοιων ερευνών στην Ελλάδα. Η ηλικία των μαθητών που πήραν μέρος στην έρευνα είναι από 7 έως 11 ετών και οι στόχοι της έρευνας είναι να κατηγοριοποιηθούν σε 3 υπό-ομάδες (στους δράστες, τα θύματα και στους δράστες/θύματα), έτσι ώστε να προσδιοριστούν οι μορφές υπό τις οποίες εμφανίζεται ο σχολικός εκφοβισμός, ο αντίκτυπος που έχει η κάθε μορφή και τέλος, ο ρόλος της ηλικίας και του φύλου. Το χρησιμοποιηθέν δείγμα αποτελείται από 1312 μαθητές, οι οποίοι αντιπροσωπεύουν κοινωνικικο-οικονομικά όλες τις περιοχές της Αθήνας. Το αναθεωρημένο από τον Smith ερωτηματολόγιο του Olweus εφαρμόστηκε . Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι το 14,7% των μαθητών τοποθετούνται στην κατηγορία των θυμάτων, το 6,25% των δραστών και το 4,8% στην κατηγορία των δραστών/θυμάτων. Το φύλο παίζει σημαντικό ρόλο σε περιστατικά σχολικού εκφοβισμού. Τα αγόρια είναι αυτά που σε μεγαλύτερο ποσοστό τοποθετούνται στις κατηγορίες του δράστη και του δράστη/θύματος. Οι δύο σημαντικότερες μορφές εκφοβισμού είναι ο λεκτικός και ο σωματικός. Τα αγόρια εμπλέκονται πιο συχνά σε πρόσωπο με πρόσωπο εκφοβισμό ενώ τα κορίτσια σε έμμεσο. Επίσης αναφέρεται ότι υπάρχει μία μειωτική τάση του φαινομένου καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν και ότι τότε παίρνει μία πιο έμμεση μορφή. Επιπροσθέτως αναφέρεται ότι το 33,5% των μαθητών έχει ωθηθεί να προβεί σε πράξεις εκφοβισμού άλλων μαθητών. Συγκρίνοντας τα ευρήματα με τα αντίστοιχα διεθνή, στην Ελλάδα παρατηρείται μεν η εμφάνιση του φαινομένου, σε μικρότερο δε μέγεθος. Αυτό που πρέπει να επισημανθεί εδώ είναι ότι το ποσοστό μπορεί να ήταν μεγαλύτερο αν οι μαθητές έκαναν προφορική – αντί για γραπτή- αναφορά. Επίσης είναι αναγκαίο να επισημανθεί η πίεση που ασκείται στα παιδιά να προβούν σε πράξεις εκφοβισμού άλλων μαθητών. Κλείνοντας, αυτή η εργασία αναδεικνύει το φαινόμενου του σχολικού εκφοβισμού και την αναγκαιότητα να γίνει ευρύτερα γνωστό στους καθηγητές και το ευρύ κοινό μέσω συστηματικών πρωτοβουλιών.

REVIEWER’S COMMENTS ON THE DOCUMENT:

Είναι σημαντικό να τονιστεί η προσπάθεια των πρωτοπόρων στην έρευνα σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό. Η πρώτη μεγάλης κλίμακας έρευνα στην Ελλάδα κατέδειξε την ύπαρξη του φαινομένου. Η παρούσα εργασία παρέχει μία καλή ένδειξη της διαφοράς που υπάρχει ανάμεσα στην Ελλάδα και άλλες χώρες αναφορικά με τα περιστατικά του σχολικού εκφοβισμού. Παρέχει επίσης μία βάση δεδομένων που βοηθάει στη σύγκριση των παραγόντων της ηλικίας και του φύλου στην Ελλάδα και άλλες χώρες. Παρόλα αυτά έχουν περάσει 10 χρόνια από την τότε που δημοσιεύτηκε. Οι κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες στην Ελλάδα έχουν αλλάξει δραματικά, όπως και η σύνθεση του πληθυσμού. Η προσεχής Γενική Απογραφή Πληθυσμού (10 χρόνια από την προηγούμενη απογραφή) θα ρίξει φως σε ότι αφορά τις τρέχουσες κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες. Αυτή η απογραφή θα μπορούσε να συμπέσει με μία επανάληψη της έρευνας. Θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σαν μέτρο σύγκρισης σε ότι αφορά το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού τότε και τώρα και σε ότι αφορά την διαφορά αντιμετώπισης του φαινομένου στην Ελλάδα και τις υπόλοιπες χώρες πριν 10 χρόνια και σήμερα.

NAME OF THE REVIEWING ORGANISATION:

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

I Am Not Scared Project
Copyright 2017 - This project has been funded with support from the European Commission

Webmaster: Pinzani.it