Σχολικός εκφοβισμός(bullying):εκπαιδευτικοί και γονείς

Μαρία Χιόνη

Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Δ΄ Αθήνας

Greek

Greek

Web Article

Parents, Policy Makers, Teachers, μαθητές.

1 - 20 pages

Ο σχολικός εκφοβισμός έχει πρόσφατα αναγνωριστεί από πολλές χώρες ως ζήτημα δημόσιας υγείας. Τα διεθνή πρότυπα καλούν για νομοθετικές ρυθμίσεις για την προστασία των παιδιών έναντι κάθε μορφής βίας. Είναι ουσιώδες ωστόσο όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας να συμμετέχουν στην προσπάθεια αποτροπής φαινομένων σχολικού εκφοβισμού.
Τα ερευνητικά αποτελέσματα είναι αντιφατικά σχετικά με την συμμετοχή γονέων και καθηγητών αυτόνομα στην αποτροπή του σχολικού εκφοβισμού. Οι μαθητές θεωρούν και τους μεν και τους δε αδιάφορους, μολονότι οι μαθητές δεν ομολογούν τον σχολικό εκφοβισμό ούτε στο σχολείο ούτε στο σπίτι. Ωστόσο, είναι ξεκάθαρο ότι το επίπεδο συνεργασίας γονέων και καθηγητών για την αποτροπή του φαινομένου είναι χαμηλό. Οι μαθητές δύνανται να προστατευθούν από το σχολικό εκφοβισμό από τη μία με την υποστήριξη, την επικοινωνία και τη σύνδεση με την οικογένεια, την καλλιέργεια υψηλών προσδοκιών, την προσφορά ευκαιριών συμμετοχής, κτλ. και από την άλλη με την αποτελεσματική διαχείριση την σχολικής μονάδας, συμπεριλαμβανομένης της αποτροπής και της αντιμετώπισης του φαινομένου, τους ξεκάθαρους κανόνες, το σχέδιο εκτάκτου ανάγκης, το κουτί αναφοράς περιστατικών, κτλ.
Ο ρόλος του καθηγητή είναι υψίστης σημασίας σε αυτό το ζήτημα και εκφράζεται είτε με την ενσωμάτωση στοιχείων πρόληψης στο μάθημα του, είτε με την υλοποίηση ενός προγράμματος προαγωγής και αγωγής υγείας. Η απόκτηση δεξιοτήτων και η αλληλοδιδακτική προσέγγιση θα μπορούσαν επίσης να αξιοποιηθούν.
Ο ρόλος των γονέων είναι να αναγνωρίσουν το πρόβλημα και να είναι προετοιμασμένοι να εργαστούν μέχρι την επίλυση του όταν αυτό ανακύπτει. Πρωτίστως οι γονείς πρέπει να υπερασπιστούν το παιδί τους (όταν αυτό είναι θύμα), είτε να το μυήσουν στην ειρήνη ως τρόπο επίλυσης προβλημάτων (όταν αυτό είναι θύτης).
Συμπερασματικά θα μπορούσε να πει κάποιος ότι η σημασία των πολιτικών υγείας που αναπτύσσονται στο σχολείο είναι κατά πολύ μεγαλύτερη της σημασίας της ποιότητας των υπηρεσιών υγείας.

Αν και πολλοί έχουν αναλύσει το θέμα του σχολικού εκφοβισμού, από πολλές οπτικές γωνίες και αποτελεί τελευταίως ένα θέμα ιδιαίτερα ελκυστικό για τους συγγραφείς, κανείς δεν έχει προσεγγίσει το θέμα με έναν τόσο απλό και συνάμα χρήσιμο τρόπο. Αυτό το άρθρο αποτελεί μια ιδεώδη περιληπτική παρουσίαση του ζητήματος του σχολικού εκφοβισμού. Η αξία του να είσαι ξεκάθαρος όταν απευθύνεσαι σε αυτούς που μπορούν να λύσουν ένα πρόβλημα είναι ανεκτίμητη. Ειδικότερα, από τη στιγμή που τα ερευνητικά δεδομένα δηλώνουν ότι αυτοί που είναι κυρίως κατάλληλοι να αναλάβουν την επίλυση του προβλήματος ( οι γονείς και οι καθηγητές), θεωρούνται αδιάφοροι από τους μαθητές. Οι προτεινόμενες μέθοδοι για το χειρισμό του ζητήματος περιλαμβάνουν τους πάντες. Οι οδηγίες προς δράση, που παρέχει η συγγραφέας αφορούν από μαθητές και καθηγητές, μέχρι γονείς, διευθυντές σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικές αρχές. Ωστόσο, οι γονείς και οι καθηγητές βρίσκονται στο επίκεντρο. Η σοφία της συγγραφέως βρίσκεται σε αυτό ακριβώς το σημείο. Όπως σιωπηρώς υπονοεί, όποιοι κι αν είναι οι νόμοι και οι κανόνες σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό, οι γονείς και οι καθηγητές θα φροντίσουν για την εφαρμογή τους και τελικά την αντιμετώπιση του φαινομένου.

http://www.ssneond.sch.gr/keimena%20se%20word/via/5%20ekfobismos%20xioni.pdf

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.