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Database

TITLE OF DOCUMENT:

Equipos de ayuda, Maltrato entre Iguales y Convivencia Escolar.

NAME OF AUTHOR(S):

J.Mª. Avilés Martínez, N. Torres Vicente, Mª V. Vian Barón.

NAME OF PUBLISHER:

Revista electrónica de investigación psicoeducativa 16, 6(3), 863-886, 2008.

LANGUAGE OF DOCUMENT:

Spanish

LANGUAGE OF THE REVIEW:

Spanish

KEYWORDS:

Convivencia escolar, bullying, programas de ayuda, equipos de ayuda, comunidad educativa.

DOCUMENT TYPOLOGY:

Research

TARGET GROUP OF PUBLICATION:

Researchers.

SIZE OF THE PUBLICATION:

1 - 20 pages

DESCRIPTION OF CONTENTS:

En esta investigación se estudian los efectos de un Programa de Ayuda entre Iguales (Cowie, 1998) como medida, (amistad, mentoría, mediacion o consejo), encaminada a la mejorara de la convivencia escolar y prevención del maltrato entre iguales. Además se analiza su puesta en marcha en cuanto a sus posibles efectos sobre el bullying y la satisfacción de los diferentes de la comunidad educativa en la que se pone en práctica.

REVIEWER’S COMMENTS ON THE DOCUMENT:

Este articulo es de destacado interés científico ya que permite conocer los resultados de la aplicación de un programa de Ayuda entre Iguales en un centro de Educación Secundaria Obligatoria obtenidos a través del cuestionario Insebull (Avilés y Élices, 2007) sobre intimidación y maltrato entre iguales. Este cuestionario recoge la percepción que los escolares tienen de la incidencia y consecuencias que el bullying tiene sobre la convivencia escolar y muestra los siguientes resultados: la aplicación del Programa de Ayuda entre Iguales provoca que las víctimas comuniquen lo que les pasa, los-as agresores-as sean más conscientes de sus actuaciones y el maltrato social se visualice. El alumnado integrante de los Equipos de ayuda considera que participar en el Programa ha modificado su forma de actuar y pensar, las familias de ésto-as, creen que es una experiencia positiva para ellos-as y apoyan la continuidad de la medida en el centro y el profesorado y alumnado receptor opinan que estas aportaciones mejoran la convivencia del centro.

NAME OF THE REVIEWING ORGANISATION:

Universidad de Sevilla

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