Общоучилищeн подход (ОУП): Работа с родители

Астрид Moнa O’Mур и Стивън Джеймс Mинтън

“VISTA School Bullying and Violence: Taking Action” проект

Bulgarian

Bulgarian

oбучение, модул, родител, училище, подход

обучителен модул

Parents, Policy Makers, Teachers, Young People, School Directors.

1 - 20 pages

Съдържанието на тази част на учебния модул е както следва:
- Описание на целите на документа, които са: да се разбере и оцени ключовата роля на родителите при прилагането на общоучилищния подход относно насилието в училище; да се усвоят уменията, необходими при планиране и провеждане на работата с родители в училищните общности; да се разгледат стратегиите за ангажиране на родителите с дейности, които ще ги подпомогнат при промотирането на не-насилието и намаляването на насилието; да се мотивират и подкрепят родителите при изграждането на разбиране относно централната роля, която те и подрастващите играят що се отнася до противопоставянето и предпазването от поведение, свързано с тормоз и насилие в училищата; да се даде възможност на родителите сами да работят продуктивно с децата си вкъщи, в насока промотиране на поведение на ненасилие и просоциални възгледи; да се разгледа и подпомогне сътрудничеството между родителите и училището в борбата с поведение, свързано с тормоз и насилие в училищата.
- Представяне на Умения, които фасилитаторът ще развие в тази част, а именно: (1) знание и разбиране относно: общоучилищния подход ВИСТА; разнообразието на първопричините, пораждащи провокативно, агресивно и антисоциално поведение; значимостта на подкрепящо и загрижено училищно общество; начините за приобщаване на родителите/настойниците при вземане на решения, касаещи детето им; съвременното познание за настоящите схващания в областта на промотиране на ненасилието; ефективна промоция на мерки и системи за ненасилие, както и на мениджърски подходи; (2) лични качества и атрибути, които включват: умения за ефективна комуникация; умения за успешно обучение и съветване на персонала, директорите, родителите, настойниците и учениците; стратегическо мислене; проявяване на разбиране и осигуряване на специализирана подкрепа на родителите и настойниците; добра организираност и ефикасно разпределяне на времето; способност за подпомагане и оценяване на родителските становища относно образованието на децата им.
- Литература за предварително четене.
- Обобщение на съвременното мислене и знание относно работата с родители.
- Поредица упражнения: Упражнение 1 Разбиране на родителските грижи и възгледи относно насилието в училище; Упражнение 2 Разчитане на знаците и симптомите на преживян тормоз; Упражнение 3 Разглеждане на вариантите за действие на родители, чиито деца съобщават, че са били тормозени; Упражнение 4 Обсъждане на възможностите за действие на родителите в случай, че децата им са участвали в тормоз над други деца;
- Референции и препратки към допълнителни материали за четене.
- Помощни средства – 2 таблици за отговори.

Ролята на родителите се определя от авторите като много важна част от цялостния общоучилищен подход за превенция и ограничаване на насилието в училищата. За да бъде този общоучилищен подход ефективен, заедно с училищния персонал, родителите трябва да бъдат отговорни за гарантиране на неучастието на техните деца в упражняване на насилие и тормоз над други ученици. Доказано е, че малтретираните и тормозени ученици са по-склонни да споделят неприятното преживяване с родителите си отколкото с персонала в училището, което още веднъж доказва че родителите могат да играят много важна роля в усилията на училищната общност да се бори с насилието и агресията. Материалът, който е обект на преглед тук, е ориентиран към родителите с цел ограничаване на насилието и агресивното поведение в сътрудничество с училището на тяхното/техните дете/деца. Ползвателите на този материал и съответно учаснтици в предложените в него дейности ще се запознаят с уменията, необходими за планиране на работата с родителите в рамките на училищната общност, както и със стратегиите, които биха били от полза за включването на родителите, в дейности които насърчават не-насилие и ограничаване на насилието. Общоучилищният подход предлага напътствия и за самите родители за продуктивна работа с децата у дома, с цел превенция на насилническо и агресивно поведение в училище.

http://www.vista-europe.org/downloads/Bulgarian/B4f.pdf

B4f BG.pdf

Зинев Арт Технологии