„Patyčios Lietuvos mokyklose: problemos ir jų sprendimo būdai“

Mindaugas Damijonaitis

Vilniaus universiteto Tarptautinių santykių ir politikos mokslų institutas

Lithuanian

Lithuanian

Paauglys, patyčios, priežastys, pasekmės, psichikos sveikata.

Analizė

Policy Makers, Plačioji visuomenė.

1 - 20 pages

Švietimo aprūpinimo centras prie Lietuvos respublikos švietimo ir mokslo ministerijos
Apklausų duomenimis Lietuvos mokiniai, subjektyviu savęs ir aplinkos vertinimu, yra patys nelaimingiausi Europoje (2004 m.). 41,7% mokyklinio amžiaus vaikų turi sunkumų susijusių su psichikos sveikata. Autorius pateikia apibrėžimus, kas tai yra psichikos sveikata ir patyčios. Nurodo veiksnius skatinančius tyčiotis (individualūs, šeimyniniai, mokykliniai ir visuomeniniai). Pateikdamas patyčių ratą autorius daro išvadą, kad patyčiose dalyvauja didžioji dalis vaikų, net jei procentinė vaikų, iš kurių yra tyčiojamasi tiesiogiai, dalis yra maža.
Lietuvoje patyčias (tiesiogiai ar netiesiogiai) patiria apie 70% vaikų. Toliau autorius savo straipsnyje nagrinėja patyčių paplitimą Lietuvos mokyklose. Buvo atliktos keturios mokinių apklausos, jose dalyvavo 11,13,15 metų mokiniai. Tyrimų duomenys rodo, kad berniukai dažniau nei mergaitės tampa patyčių objektu. Daugiausiai tyčiojamasi iš 11-13 metų mokinių, o tyčiojasi dažniausiai 15-mečiai. 1994-1998 m. tyrimų duomenimis kaime gyvenantys mokiniai buvo linkę tyčiotis iš kitų mokinių dažniau negu mieste gyvenantys, o jau 2006 m. dažniau tyčiojosi mieste gyvenantys mokiniai. Lietuva pagal dažnai mokyklose patirtų patyčių paplitimą pirmauja tarp visų HBSC tyrime dalyvavusių šalių. Pasak autoriaus, tyrimai atskleidžia, kad didelė Lietuvos jaunimo dalis kenčia nuo patyčių, smurto, depresijos, seksualinės prievartos, alkoholio vartojimo ir kitų veiksnių, neigiamai veikiančių psichikos sveikatą. Tačiau kol kas prevencinių programų veiklos apimtis Lietuvoje yra nepakankama. Norint užtikrinti sveiką aplinką mokykloje, yra labai svarbu įtraukti mokinius į prevencinių programų diegimą ir į mokyklos gyvenimą apskritai.

Šis dokumentas buvo pasirinktas siekiant sužinoti daugiau apie patyčių prevencijos programas įgyvendinamas Lietuvoje, išsiaiškinti ar teisinga kryptimi dirba mokykla. Daugumoje mokyklų apsiribojama epizodiniais projektais, visa prevencinė veikla vykdoma atskirų darbuotojų iniciatyva.
Pateikiami ir kai kurie patyčių sprendimo būdai per įgyvendinamas prevencijos programas. Atskleidžiamas mokyklos vaidmuo patyčioms stabdyti, o taip pat nepakankamas politinis supratimas bei nacionalinio lygmens dėmesio stoka stabdant šio reiškinio plitimą. Akcentuojamos pagrindinės priežastys kurios trukdo sėkmingam prevencinių programų diegimui – tai nepakankamas administracijos ir mokyklos vadovų įsitraukimas.

http://www.smm.lt/svietimo_bukle/analizes.htm

18 Patyčios Lietuvos mokyklose problemos ir jų sprendimo būdai.pdf

Šiaulių „Rasos“ pagrindinė mokykla