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Database

TITLE OF DOCUMENT:

L'impact de la discrimination perçue et de l'intégration scolaire sur l'adoption de croyances favorables à l'usage de la violence physique

NAME OF AUTHOR(S):

Galand, B. & Dupont, E. (2002). Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 55, 64-72.

NAME OF PUBLISHER:

UCL – GIRSEF (Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la socialisation, l’Education et la formation)

LANGUAGE OF DOCUMENT:

French

LANGUAGE OF THE REVIEW:

French

KEYWORDS:

Carctéristiques socio-démographiques, intégration scolaire, croyances et attitudes vis-à-vis de la violence physique, perception de la discrimination

DOCUMENT TYPOLOGY:

Web Article

TARGET GROUP OF PUBLICATION:

Parents, Policy Makers, Teachers, Researchers, Young People, School Directors.

SIZE OF THE PUBLICATION:

1 - 20 pages

DESCRIPTION OF CONTENTS:

Au terme de cette enquête réalisée auprès de 105 jeunes, les auteurs indiquent que le fait de se sentir personnellement discriminé favorise l’adoption de ces croyances.

REVIEWER’S COMMENTS ON THE DOCUMENT:

Les résultats indiquent que ni l’origine socio-économique, ni l’origine ethnique, ni la discrimination perçue pour l’ensemble des personnes immigrées ne sont associées avec l’adoption de croyances favorables à la violence.

NAME OF THE REVIEWING ORGANISATION:

INFOREF

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