Училищна програма за превенция на агресивното поведение І – ІV клас

Градивна агресия, лоша агресия, учител, родител, овладяване

National Project

Ученици І - ІV клас, начални учители и родители

Доц. д-р Иванка Бончева – психолог-психотерапевт
К. Николова – гл. експер�

България

Bulgarian

Parents, Teachers, Young People.

Практиката се занимава с проблема нарастване на детската агресивност в ранна училищна възраст в резултат на динамични социално-икономически промени в обществото и като задължителен момент в социалното съзряване на детето.
Програмата се въвежда в Първо основно училище и Основно училище „Цар Симеон І”.
В момента тече първи етап на въвеждане на програмата (юни 2009 – май 2011 г.). Обучение, тренинги и супервизия на учители, преподаващи в първи и втори клас; разработване на помагало за родители на деца І и ІІ клас – „Градивна или деструктивна агресия” и на помагало за ученици І и ІІ клас; разработване на презентация, предназначена за родители, както и индивидуално и групово консултиране на родители.

Тематичен обхват на първия етап:
- Що е агресия? Агресията като: инстинкт и реакция; като постижение; като форма на контакт; като жизнена концепция.
- Трансакционен анализ. Агресията между: индивиди и в група; между редови членове на групата; между лидер и формален лидер; между представител на членската маса и лидер.
- Възрастови кризи: кризата на «ината»; кризата на «първокласника» - психологични проблеми на съответната криза. Изходът от първата криза като предпоставка за успешно или дефектно справяне с втората криза.
- Мястото на родители, учители и общество при справянето на детето със съответната криза. Собствен опит.
- Конфликт. Форми на конфликт. Справяне с външния конфликт: активно - агресивно /автоагресивно; пасивно – подмолно.
- Правото да бъда агресивен – право на детето, на родителя, на учителя; поведенческа и/или словесна агрессия.
- Модели за справяне с формите на агресия - отстояване на позиция; рефлектиране на емоция; поведение «стимул-реакция»; изработване на трайна промяна.
- Градивната агресия - начин на създаване и отстояване.
- Работа в клас с помагалото за ученици «Аз съм добър – добрата или лошата агресия»
- Казуистика и супервизия.

Помагало за родители на деца І и ІІ клас – „Градивна или деструктивна агресия” - http://www.prevencii.com/PDF_OKBPPMN/Publikacii/gradivna.pdf, разработване на презентация, предназначена за родители, както и индивидуално и групово консултиране на родители.
Помагалото за ученици «Аз съм добър – добрата или лошата агресия» - http://www.prevencii.com/images/stories/programi1/knijka_agresivno%20povedenie/knijka/agresiq_knijka2_pass.pdf - помагало за 1ви и 2ри клас. Издава се от община Варна. Съдържа типични ситуации, в които децата попадат; разумен начин как да постъпят и лесни правила помагащи им да бъдат добри и да си намерят приятели.
Учители от 2 основни училища в гр. Варна са преминали обучение за овладяване на детската агресия.

Intervention protocol, Help-line/counseling, Parent training/meetings, Playground supervision, Disciplinary methods, Classroom management, Teacher training, Classroom rules, Information for parents, Cooperative group work, Duration for teachers (4 days or more).

Оценката на практиката е висока, защото тя демонстрира устойчивост и реални резултати. Програмата стартира през 2009 г. в Първо основно училище в гр. Варна с обучението на 10 начални учители. През 2010 г. по програмата се обучават втора група учители от Първо основно училище и нова група начални учители от Основно училище „Цар Симеон І”. „Училищната програма за превенция на агресивното поведение І – ІV клас” е обезпечена с методически материали за учители, родители и ученици. Предстои въвеждането на втори етап на програмата – обучения, тренинги, материали, предназначени за ІІІ – ІV клас, ориентирани към трите компонента на целевата група. pages

Полезна практика с разработени материали, чийто подход и метод за представяне на информацията предразполагат децата да усвояват с приятно игрово чувство нови начини за справяне с различни ситуации без използване на агресивни методи.

Практиката не разполага с други оценки.

Зорница Станева

Зинев Арт Технологии

Мениджър на проекта