Насилието в училище - проблеми, свързани с жестокостта и агресията

Валентина Василева

Русенски университет „Ангел Кънчев”

Bulgarian

Bulgarian

Насилие, ученици, агресия, травма

научна статия

Parents, Teachers, Researchers, School Directors.

1 - 20 pages

Документът разглежда феноменът на насилие в училище; формите на насилие в училище; анализ на поведението на учениците, склонни към насилие както и на педагогическите подходи за справяне с насилието.
Насилието в училище е проблем, за който дълго време не бе прието да се говори.Насилието може да се прояви в най – разнообразни форми – от дрязги и обидни забележки до нанасяне на физически травми, дори и убийство.
Насилие е всяко поведение, което нарушава правата на друг човек. Насилие има дори в случаи, когато човек не осъзнава това.
Учениците са подложени на непосредствено насилие от страна на свои връстници. Факторите, които провокират жестокост в ученическата общност са :
• Вътреличностната агресивност на самите ученици, зависеща от
индивидуалните им особености. Тя се обостря по време на кризата на юношеския период;
• Предшестващ жизнен опит на учениците ,свързан с проява на агресия и насилие или наблюдаване на подобни действия;
• Непознаване на методи за ненасилствено разрешаване на конфликти;
• Традиции в училищната общност, провокиращи и стимулиращи агресия и насилие;
• Драстична промяна в ценностната система, при която стойности като солидарност, готовност за оказване на помощ или съчувствие са изтласкани на заден план.

Документът е добре структуриран и дава синтезирана информация по проблема. Този документ е подходящ да се използва от лица, които тепърва се запознават с проблемите на насилието в училище. В заключение в него се посочват педагогическите методи на работа по отношение превенцията на ученическата агресия и прояви на насилие:
1. Моделиране на етично поведение в семейството, училището и на обществени места чрез правилно възпитание и личен пример на възрастните.
2. Откриване на симптомите и причините за всяка проява на агресивно поведение.
3. Контрол и съвместни действия на педагозите и родителите за преодоляване на агресивното мислене, настроение и поведение сред учениците.
4. Проучване и анализиране на причините и проявите на агресия чрез диагностики, разговори, консултации, анкети и др.
5. Възпитание и мотивиране на учениците да споделят проблемите и чувствата си, да владеят гнева си, да мислят преди да действат и да търсят алтернативни решения на своите проблеми - без конфликти и агресия.
6. Включване на агресивните ученици и неформалните лидери в извънкласни дейности и във формите на ученическото самоуправление.
7. Неутрализиране на всички извънучилищни фактори, които могат да
предизвикат агресивно поведение сред учениците.
8. Изучаване и прилагане на добрите училищни и други обществени практики по превенция и преодоляване на агресивното поведение сред учениците.
9. Стимулиране и мотивиране на учениците с морални и материални награди.
10. Наличие на добър психологически климат в училище.

http://conf.ru.acad.bg/bg/docs/cp/5.2/5.2-22.pdf

04_school bullying_problems with violence and agression.pdf

Зинев Арт Технологии