Извършване анализ на потребностите: Консултация и преценка

Доун Дженифър и Хелън Кауи

“VISTA Училищно насилие и тормоз: Да вземем мерки” проект

Bulgarian

Bulgarian

Насилие, анализ на нуждите, конфликти, промяна

обучителен модул

Parents, Policy Makers, Teachers, Researchers, Young People, School Directors.

1 - 20 pages

Модулът цели:
• Да се покаже колко трудно е да променим нашите гледни точки и поведение;
• Да се изтъкне важността на множеството гледни точки и легитимността на многообразните възприятия за даден проблем;
• Да се даде възможност на участниците да генерират проблеми, теми и въпроси в подготовката за анализа на потребностите и да поставят приоритетите за начална консултация;
• Да се насърчат участниците да мислят критично относно възможното прилагане на различни методи за провеждане техния анализ на потребностите;
• Да се насърчат участниците да възприемат добри техники на интервюиране.
Уменията, които фасилитаторът следва да развие чрез тази част са:
Знания и разбиране относно:
• как да се изготвят планове за подобрение за отделни ученици, групи и училището като цяло;
• редицата причини, стоящи в основата на едно предизвикателно, агресивно и антисоциално поведение;
• как да се контролира и оцени поведението на учениците и
ефективността на училището при подобряване на поведението;
• как да се включат мненията на учениците при вземане на решения относно образованието им;
• как да се включат родителите/обслужващия персонал при вземане на решения относно децата им.
Личните качества и атрибути включват:
• способност да се координират редица интервенции, за да се промотира ненасилие в подкрепа на учениците;
• умение за справяне с конфликтни гледни точки и за ефективна комуникация;
• способности на ефективен инструктор и съветник на персонал, управители, родители, помощен персонал и ученици;
• добра наблюдателност и проницателност при анализиране и контролиране на поведението и при оценка потребностите на учениците;
• способност да улесни изказването и да цени мненията на учениците относно тяхното образование.

Целта на този модул е да даде на участниците някои идеи и способи за провеждане анализ на потребностите с цел да се добие пълно разбиране на проблема за тормоза и насилието в училище. Първо, ползите от провеждане анализ на потребностите включват привличане вниманието към проблема сред всички членове на училищната общност, в това число ученици, персонал и родители, а също и мотивиране на хората да действат.
Второ, резултатите от анализа на потребностите ще потвърдят естеството и степента на проблема за тормоза и насилието и ще установят единица мярка, с която да се измерва ефективността на избраната интервенция. Накрая, резултатите ще дадат информация, с помощта на
която да се обснове решението относно коя интервенция или сбор от интервенции е най-подходяща за конкретната ситуация.

http://www.vista-europe.org/downloads/Bulgarian/D2f.pdf

16_needs analysis and change 2.pdf

Зинев Арт Технологии