El recuerdo de experiencias de agresión en la escuela: consecuencias y diferencias de género.

K.M. Ranf, M. J. Báguena, M. P. Toldos y M. A. Beleña.

Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 6, 133 - 152, 2006.

Spanish

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Tipos de agresión, bullying, victimización, sintomatología, estrés post-traumático.

Research

Researchers.

1 - 20 pages

El presente artículo presenta un estudio de naturaleza retrospectiva con el objetivo de determinar las principales formas de agresión (física, verbal e indirecta), el castigo físico y otros eventos potencialmente traumáticos que puede haber experimentado una muestra de universitarios durante sus años escolares, así como los efectos psicológicos que esa agresión tuvo sobre la víctima, y si existen diferencias entre géneros en estas dos áreas.

Este artículo es de notable interés por tratarse de un estudio retrospectivo en el que se miden los efectos de la violencia en la escuela, así como su diferenciación por género. Participaron 336 estudiantes universitarios de entre 17 y 28 años y entre otros resultados, se encontró que los hombres experimentaron más agresión física y castigos que las mujeres, que experimentaron más agresión de tipo indirecto, y tanto los hombres como las mujeres informaron de las mismas cantidades de agresión verbal. En cuanto a los síntomas psicológicos, los más comúnmente relacionados con la victimización fueron los relacionados con el estrés post-traumático, depresión y los síntomas de hiper-vigilancia donde las mujeres alcanzaron puntuaciones más elevadas que los hombres.

http://masterforense.com/pdf/2006/2006art8.pdf

Universidad de Sevilla