La formación del profesorado como respuesta a la violencia escolar. La propuesta del modelo Sevilla anti-violencia escolar (SAVE).

R. Del Rey y R. Ortega.

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 41, 59-71, 2001.

Spanish

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Prevención, violencia escolar, formación del profesorado, evaluación.

Research

Researchers.

1 - 20 pages

El equipo de Investigaciones Psicopedagógicas de la Universidad de Sevilla, ha venido trabajando sobre el proyecto Sevilla Anti-Violencia Escolar (SAVE), en el que se propuso un modelo para el abordaje de la formación al servicio del profesorado innovador que lleve a cabo de forma concreta el principio de coherencia entre lo que se pide al alumnado y lo que piensa y valora el profesorado, sobre el mismo asunto.

En este trabajo se presentaron tres nuevas aportaciones a las investigaciones realizadas en los últimos años. La primera de ellas, una breve descripción de los elementos básicos del modelo educativo de prevención de la violencia escolar llevada acabo en el SAVE: educación en emociones, sentimientos y valores, trabajo en grupo cooperativo, gestión democrática de la convivencia, y programas específicos para trabajar con chicos directamente implicados en problemas de maltrato entre iguales. La segunda aportación, fue la propuesta de un modelo de formación del profesorado en el propio centro en el que se ha incluido este proyecto. Finalmente, se muestra la evaluación de las acciones desarrolladas por el profesorado de cinco centros de Sevilla, desde la percepción es de 910 alumnos sobre su efectivida

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/274/27404105.pdf

Universidad de Sevilla