Las distintas perspectivas de estudiantes y docentes acerca de la violencia escolar.

C. del Barrio, Á. Barrios, K. Van der Meulen y H. Gutiérrez

Estudios de Juventud 62, 65-79, 2003.

Spanish

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violencia escolar, maltrato por abuso de poder, clima de convivencia.

Research

Researchers.

1 - 20 pages

En este artículo, se muestran una definición de los distintos fenómenos y las percepciones de estudiantes y profesores acerca de la victimización entre escolares, como tipo particular de agresión. Trabajan a partir de diversos estudios en los que han participado los autores integrando distintas perspectivas del problema. Estos estudios son: el estudio nacional incluido en el Informe del Defensor del Pueblo, un estudio de caso acerca de la situación en una ciudad y un estudio retrospectivo acerca de las experiencias de victimización vividas en el pasado escolar.

En este artículo se pone de manifiesto como a menudo, suele verse la violencia en la escuela como un problema en aumento. Sin embargo, las observaciones o explicaciones, por parte del profesorado aparecen sesgadas sin diferenciar términos próximos como agresión o maltrato, o reduciéndolos a una de sus acepciones (agresión física). Todo ello supone una comprensión más dificultosa de los diversos problemas y su distinta relevancia en la situación actual de violencia escolar.

http://213.0.8.18/portal/Educantabria/RECURSOS/Proyecto/SopoDOC/10__Perspectivas.pdf

Universidad de Sevilla