Zwischen „Bullying“ und „Rough and Tumble Play“

Hans Oswald

Landau: Verlag Empirische Pädagogik 1997

German

German

Gewalt, Bullying

Research

Teachers, Researchers, School Directors.

1 - 20 pages

Diese Studie nutzte als Grundlage den vielfach angewandten Bully-Victim-Questionnaire von Dan Olweus und ermittelte das Ausmaß an deutschen Schulen, welches sich von den Ergebnissen der Untersuchungen Olweus‘ unterscheidet.
Des Weiteren untersucht diese Studie die Einflüsse der Kontexte Eltern, Peers und Schule auf Gewalttaten, auch auf jene die sich gegen Lehrer richten.
Neben der Fragebogenerhebung werden Ergebnisse einer qualitativen Beobachtungsstudie wiedergegeben, in denen Sanktionen auf Normbrüche und Kampf und Tobespiele (rough and tumble play) analysiert wurden.

Dieser Artikel analysiert spielerische Rauf- und Tobespiele und deren Grenzen zu körperlichen Aggressionen, die als Gewalt angesehen werden müssen. Dieser Artikel verdeutlicht trotz der Gefahr von Gewalt und Bullying, dass es wichtig ist Kinder und Jugendliche in ihrer natürlichen Entwicklung nicht zu beschneiden und dass Raufspiele ein Teil dieser Entwicklung sein können und dürfen.

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